Monografia sa zameriava na analýzu pripravenosti učiteľov materských škôl na aplikáciu STEM vzdelávania v kontexte slovenského školstva.

Jej cieľom je nielen predstaviť teoretické východiská a kurikulárne aspekty STEM a STEM vzdelávania, ale predovšetkým identifikovať aktuálny stav, bariéry a možnosti posilnenia rozvoja tejto koncepcie vzdelávania na úrovni predprimárneho vzdelávania.